作者:王梅来源:北京新东方学校随着中考高考逐渐落幕,孩子们的又一件人生大事落定。不少家长以及身边的亲戚朋友都开始咨询我,要不要送孩子出国?随着经济的发展,出国再也不是“有钱!”这么简单的元素所决定以及被判断的了。我见过很多家境优越,却从未考虑送孩子“喝洋墨水”的;也见过家中经济状况绝对只能用“普通”来形容,但不惜一切,一门心思送孩子出国读书的。所以,当人们问我,要不要送孩子出国?我真的很难回答。身在这个行业,我的答复难免让人觉得,说话带着“身份”,或许有失偏颇。所以,我问了四位孩子分别在美国大一、高三已经获得美国名校录取通知书、高二正在奋斗美
国高考(SAT)以及高一正在奋斗语言考试(托福)的家长,听听他们说:我为什么选择送孩子出国?家长一:大一Q同学妈妈Q同学来自河南省会重点学校国际部,现在已经在美国名校就读了一年。Q妈妈的给我写了1528个字的文档,看多很多地方我都热泪盈眶。她提到,让孩子选择国际部:原因一:“考虑到孩子的外语成绩一直名列前茅,申请美国排名前100的大学应该没有悬念。这就意味着她最差也可以上一个与复旦、浙大相当的世界一流大学,接受尽可能好的教育。”原因二:“真的不想让孩子的四年大学青春在‘卧谈’、‘恋广州代孕女人那里找_广州助孕地址爱’中消磨怠尽。并且长期做管理工作,发现单位很多大学毕业生专业知识很强,但文字表达能力有欠缺,每个部门最缺的就是‘能写’的年轻人。那么,如果孩子每天把论文当作业,四年下来写作能力应该不成问题。”原因三:“我们到底要培养一个什么样的孩子?正如英国心理学家西尔维亚所言,世上唯独父母对子女的爱是以分离为目的。我们无法陪伴孩子一辈子,当我们终老时,如何才能安然闭上双眼,相信孩子可以生活的很好?我很认真地想明白了这个问题,那就是从小培养一个身心健康,除了拥有正常智商,还要具备足够情商、逆商和独立生活能力的孩子。”让我最为感动的是,看到Q妈妈写孩子在美国就读一年之后的变化:“一年来,女儿的变化是巨大的,本来有些内秀、言语不多的孩子,暑假回来可以非常主动地与亲友和长辈朋友们交流,条理清晰地表达自己的观点,并会主动照顾他人的情绪,让我和她爸爸尤为欣喜。”“我的女儿高中学习并不十分刻苦,但到了大学以后就像换了一个人,自己申请了双学位,几乎门门功课都是A,对学习和课程充满渴望,让我和她爸时常感慨美国大学用了什么魔法让孩子瞬间开了窍。”家长二:高三T同学妈妈T同学来自山东省某重要经济城市学校国际部,现在高三,收到了9所美国名校的录取通知书,今年8月将飞往美国开启大学生活。T同学是2017年6月在一场讲座上和我相遇的。那个时候,他托福60多分,距离申请美国大学还有6个月了,这个高大帅气的山东小伙,看着我,一脸茫然。我带T同学回北京,在这里学6个月,不知催了多少次作业,刷了托福又刷SAT,最终成功斩获前50名校。这个过程,真的特别艰苦。构思这篇文章的时候,我第一个就想到,一定要问问T妈妈,为什么这么坚持?T妈妈工作和生活都非常非常忙碌,深夜快12点,给了我回复,读完也是辗转反侧:“我们生活的城市,是个三、四线城市。我的儿子在上初中的时候,有些事情让我感到非常震撼。我们也在自己的圈子里,也算是亲经者。由于受大气候的影响,我们当地的一些企业经营一度非常困难,甚至倒闭;有的一些新建企业,立项时产品还不错,等到投产时,产品已被淘汰。我们当地都是这类民营企业,规模非常大,老板们也非常敬业。但产品技术含量太低,产业也没有升级。”“大形势好的时候我们还能水涨船高,一旦形势不好,企业纷纷陷入困境,我们当时也都懵了。企业创建时,我们都感到非常的自豪:那时招聘的员工都是本科生,甚至非常好的大学毕业生都来我们这里的三四线城市工作。本打算,以后儿子大学毕业后,也在这些企业工作。经过这一遭,我们就在考虑:外资企业和国营企业为什么他们会稳妥发展,我们大批垮掉呢?我认为我们的起点太低,站的不够高。自认为什么都懂,但不然,也许我们跳出这个圈子,才知道我们不懂什么。这样让我们想到了儿子的未来,所以我一定要儿子出去,要他看看什么是我们不懂的东西。”家长三:高二S同学妈妈S同学来自黑龙江省某重要经济广州代孕女人那里找_广州助孕地址城市学校普高,现在高二,正从高一寒假开始,每个寒暑假来北京,从托福一路杀到美国高考,现在正在为第二次美国高考(SAT)奋战。我一直感动于,在春秋季回到自己的城市后,虽然身在普高极高的学习压力之下,S同学妈妈也一直鼓励和监督S同学在周末跟着我们的线上课一直学习。我问到S妈妈为什么送S同学出国,她也是写了很长(1718字)的文档给我,开篇第一句就是:“送孩子出国不是一时头脑发热,也不是追赶潮流,我只希望孩子活出鲜活的自我。”S妈妈讲起送孩子出国想法的源起由来:“记得孩子2岁半的时候,在小区玩耍时用小砖头画出了两排锯齿线,他告诉我这是大灰狼。我知道孩子在用画笔表达他的思想,于是我把他送进了少儿绘画班。第一节课,老师让他临摹一只乌龟,尽管他想按自己的想法去画,但是老师只允许他照着原版画,整整一个小时都在画这只龟。这种固化思想的教学方式是我不能认同的。”“学前班时,做为元旦联欢会小主持人,孩子临场应变能力和较好的歌唱能力,让音乐老师喜欢上了他,他也开始跟随老师学唱歌。在第5次课的时候(每周一节课,一节课40分钟),老师跟我交流了孩子的情况,认为孩子接受能力较差。而我认为:才5岁,仅上了4次课,这个结论为时过