老师您好，孩子三岁，上蒙氏托班将近一个月，每周老师都会布置一些亲子作业如“画一幅关于春天的画”或者“制作环保衣服”等，然后频繁做爱会不会怀孕?让孩子拿到课堂上去展示。

三岁的孩子完成这样的任务几乎是不可能的，任由孩子涂鸦来完成的话恐怕交上去连老师也看不懂，而且怕打击孩子的自信心；

家长干预的话则几乎这任务就是家长独自在完成了。

其实我本人在画画手工方面也是一窍不通。

家长应该如何正确引导孩子来完成这些作业？

孩子三岁，托班将近一个月老师就布置一些亲子作业，画一幅关于春天的画，或者制作环保衣服等等！其实呢真正的蒙特梭利幼儿园内容是非常丰富的，那我们异形接吻会不会怀孕是没有作业的！

如果这个老师是很有概念的，经过正规培训的话，他应该知道，如果真的有这样作业的话，他的希望是孩子的作品！那家长呢可以协助，但是这个主要作品的作者是孩子，而不是家长！那我希望这位家长，我不知道有没有这可能，我的建议就是让孩子做，你协助一下就好了，您呢就为她预备，她需要些什么纸呀，比如说他说做环保衣服，如果让三岁的孩子制作环保衣服，我觉得这个问题实在是太难了！这个老师也没有意识，没有概念，我在这里就不评判了。

就是如果孩子真的需要做环保衣服的话，你问孩子，你需要什么材料呢？我们可以去买。

那孩子就按三岁孩子能做的就好了。我能用纸剪一个或者是用什么东西做一个，我是觉得让孩子自己做。然后呢你跟孩子讲说哇，真棒，这是你自己做出来的。

我希望了！您不是不是只是唯一的一个家长，我希望还有其他的家长都是这种态度，然后把孩子作品拿过去！老师问的时候，理直气壮跟老师讲说这是孩子自己的作品！

当然啊我猜可能老师对你们的要求是亲子活动，意思是说，家长跟孩子一起来做。那我是希望可不可以这样子呢。

你让孩子自己做一个作品，这是孩子的作品，另一个呢你可以跟孩子一起来做。

或者是说，你给孩子一起来商讨。我们一起看看有什么想法，那你这个想法呢还主要是根据孩子的一些基本的想法，然后在这基础上呢说，我们试试这个怎么样，如果把这个加上就会怎样呢?所以你在跟孩子做的时候，您的说法很第一次带着套会不会怀孕啊重要。

不是说来我们放这个,我们再放个那个,而是问孩子假如我把这个奶瓶罐子我剪一剪，看看能不能用，你看这个罐子我们怎么用呢?问问孩子，然后说假如我们把这个剪掉或者把这瓶盖拿掉，会是怎样呢？

多用这种商量尝试的口吻跟孩子一起来做这个事情。